駐村隊(duì)開(kāi)始在白果樹村開(kāi)始第二階段的計(jì)劃，那就是開(kāi)展掃盲班和技術(shù)培訓(xùn)班，但是村民們沒(méi)有一個(gè)來(lái)報(bào)名，張楠為此也很撓頭，這時(shí)，他本家的姑姑走了過(guò)來(lái)，大家看到后都非常高興，鼓勵(lì)她兩個(gè)班都報(bào)名，可是張楠姑姑提起筆來(lái)，卻是提到過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)有沒(méi)有補(bǔ)助的事情，而且她是代表大多數(shù)村民來(lái)問(wèn)的，村民們這種唯利是圖的行為讓張楠很是寒心，本來(lái)是為了村民們著想的事情，卻被他們當(dāng)成了索要補(bǔ)助的籌碼。

因?yàn)榻處熽?duì)伍改革方案的推行，有很多農(nóng)村教師覺(jué)得自己沒(méi)了后路，不能調(diào)到城里，這么多年的努力就等于白費(fèi)了，于是教師們圍堵在教育局樓前，舉著標(biāo)語(yǔ)牌大喊著要討回公道，劉成鑫見(jiàn)狀走出來(lái)勸說(shuō)，可是他并沒(méi)有很好地進(jìn)行方案的解釋，而是把責(zé)任都推在了李世濤的身上。李世濤在得知這件事后，急忙從停滯的車流中跑步回到了教育局，想好好跟大家解釋一下，沒(méi)想到卻直接被憤怒的教師們當(dāng)頭扔下了雞蛋，場(chǎng)面一時(shí)間非常尷尬。

王書記在接到教師鬧事的報(bào)告后，急忙下令警察和救護(hù)車到位控制局勢(shì)，他也快速趕到了現(xiàn)場(chǎng)，這時(shí)，李世濤不顧身上被扔雞蛋的尷尬，勸阻警察只是維持秩序就好，他勸說(shuō)大家不要沖動(dòng)，只要是合理的建議，他都會(huì)聽(tīng)取，而且教育局推行的改革是針對(duì)銅江市教育體系的弊病，并非針對(duì)某些群體，在他的誠(chéng)摯勸說(shuō)下，教師們的情緒逐漸平復(fù)下來(lái)，王書記見(jiàn)狀轉(zhuǎn)身離開(kāi)，他相信李世濤能給他一個(gè)滿意的答復(fù)。李世濤回家換了衣服后急匆匆地趕到了會(huì)議室，聽(tīng)取了教師們的意見(jiàn)和想法，他一一進(jìn)行了解答，并保證會(huì)改善農(nóng)村教師的待遇和條件，而且言出必行，教師們得到這樣的保證之后，覺(jué)得也就沒(méi)有返城的必要了。

因?yàn)槁?tīng)說(shuō)和平村給村民們送糧送面，白果樹村的村民們以為是國(guó)家給了糧油補(bǔ)貼，而這些補(bǔ)貼被駐村隊(duì)給貪污了，他們一起聚集在駐村隊(duì)駐地來(lái)討要說(shuō)法，如果說(shuō)不清楚就馬上打電話舉報(bào)他們，盡管李涵和張楠再三表示他們沒(méi)有貪污一分錢，可村民們說(shuō)什么也不信，張幺妹鬧得最歡，而張志華則在其中和起了稀泥，村民們開(kāi)始撥打12345市長(zhǎng)熱線來(lái)舉報(bào)駐村隊(duì)。

卞筱悅在教學(xué)中遇到了難題，孩子們把英語(yǔ)中的ABCD念成了漢語(yǔ)中的abcd，這讓她很是郁悶，于是找到了同們郁悶的張楠，張楠提出讓卞筱悅由說(shuō)改成唱的解決辦法，而卞筱悅則提醒張楠，要讓村民們看到實(shí)實(shí)在在的幫扶措施，這樣他們才能更加相信駐村隊(duì)，一句話讓張楠如醍醐灌頂，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑是亙古不破的真理，他馬上召集駐村隊(duì)人員，改變了原來(lái)的策略，把推行五改一化放在首位，然后再進(jìn)行精神扶貧，大家都表示同意，然后開(kāi)始各司其職，緊張地忙碌起來(lái)。

劉成鑫請(qǐng)來(lái)了專家，在和平村的架梁山發(fā)現(xiàn)錳礦的儲(chǔ)備非常豐富，而且治理污染的代價(jià)也并不大，孟副市長(zhǎng)和劉成鑫都非常高興。易書記在接到張幺妹的舉報(bào)之后非常重視，把張幺妹請(qǐng)到了紀(jì)委辦公室，可是張幺妹的舉報(bào)根本就沒(méi)有證據(jù)，而是她的信口開(kāi)河，易書記聽(tīng)后覺(jué)得既可氣又可笑。